摘要： 随着教育的不断深入发展，现今的教育更加注重学生的综合素养提升。幼儿教育有别于其他阶段教育的特质，是十 分重要的启蒙教育阶段，由此不难看出，在此阶段，教师必须重视幼儿科学活动兴趣探究，只有不断创新教育的方 法和手段，才能从根本提升幼儿的探索欲。同时让幼儿在游戏活动中体验科学活动的乐趣，也是此阶段必然的学习 要求之一。因此，教师应该针对幼儿的年龄和阶段特点进行更加合理的、趣味的科学探究教育。

收起∧

关键词：

大班幼儿园  科学活动  探究兴趣  实践研究

作者：

陈晓芳

作者单位：

吉林省榆树市五棵树镇幼儿园　吉林榆树　130401

刊名：

新教育时代电子杂志（教师版）

Journal：

XINJIAOYUSHIDAIDIANZIZAZHI(JIAOSHIBAN)

年，卷(期)：

2022,(5)

所属期刊栏目：

幼儿教育

页数：

共1页

页码：

1-2-3

相关文献

相关论文 (和本文研究主题相同或者相近的论文)

[1] 奚晓珠.科学区活动中培养小班幼儿探究兴趣的实践研究[J].新课程·上旬,2016,(4):208-209.doi:10.3969/j.issn.1673-2162(a).2016.04.200.

[2] 沈慧.大班幼儿科学探究兴趣的培养研究[J].家长（中、下旬刊）,2019,(10):97.

[3] 应芳芳.大班幼儿科学小实验探究中教师指导策略的实践研究[J].儿童大世界（下半月）,2019,(8):267.

[4] 蔡春燕.利用自然资源助力大班幼儿科学探究的实践研究[J].年轻人,2019,(29):230.doi:10.12214/j.1672-3872.2019.29.197.

[5] 马苏萍.如何提高中班幼儿科学探究能力的有效指导策略的研究[J].青春岁月,2016,(10):263-263.doi:10.3969/j.issn.1007-5070.2016.10.237.