摘要：目的:探讨基于图尔敏模型的案例教学法(CBL)+研讨会(Seminar)模式在临床眼科教学中的应用效果.方法:以2024年9月广东省人民医院开始实施基于图尔敏模型的CBL+Seminar教学法为界限,将2023年9月-2024年8月期间参加实习的30名学生纳为常规组,采用常规教学模式;2024年9月-2025年8月期间参加实习的30名学生纳为观察组,采用基于图尔敏模型的CBL+Seminar教学模式.比较两组学生理论考核成绩、病例分析技能[临床推理与反思能力自评量表(SACRR)]、满意度评价[医学教育环境测量工具(DREEM)].结果:教学后,常规组和观察组学生的SACRR各维度评分与教学前相比显著提高(P＜0.0...

关键词：

基于图尔敏模型的CBL+Seminar教学法临床眼科教学病例分析技能满意度评价

分类号：

G642(高等教育)R47-4(护理学)