摘要：实践教学方法是实现思想政治理论课教育目标的重要组成部分.本文通过总结以学生为中心的"强化·催化·优化"实践教学模式改革的经验、措施,即通过强化学生参与度、催化学生深度反思和优化实践成果外显度,让学生成为实践的主体,提升学生在思政课程中的参与度与获得感,为高校思想政治理论课的实践教学模式改革与实践提供借鉴与参考.

关键词：

思政课强化·催化·优化实践教学参与度获得感

分类号：

G641(高等教育)

在线出版日期：

2024-03-22 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）