目的：探究情景模拟教学在耳鼻喉科临床带教中的运用效果。方法：纳入耳鼻喉科本科实习生，合计128名。时间： 2019年12月进入耳鼻喉科实习的本科生，随机数字表法分组。参照组、试验组：各64名。前者：常规教学模式。后 者：情景模拟教学。对各组教学情况进行探究。结果：教学后，试验组带教满意情况、理论与实践考核评分、主观 教学评价、自我导向能力等，均比参照组优异，P＜0.05。结论：情景模拟教学法的应用，使得耳鼻喉科临床实习带 教质量提升，有助于促进学生自我导向能力的提高，并且还可提高带教满意情况。

关键词：

临床带教耳鼻喉科情景模拟教学